下面是小编为大家整理的班主任工作案例（2022年）,供大家参考。
小学班主任工作案例 我班有个学生叫梁宇轩， 他是个聪明、 知识面广且很有绘画天赋的孩子。新学期开始， 我发现他上课无精打采， 搞小动作， 提不起一点学习的兴趣； 作业不做， 即使做了 ， 也做不完整， 书写相当潦草……于是， 我找他谈话， 希望他能遵守学校的各项规章制度， 以学习为重， 按时完成作业， 争取进步， 争取做一个他人喜欢、 父母喜欢、 老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子， 后来口头上答应了。
可他还是一如既往， 毫无长进。
为了有针对性地做工作， 我决定先让他认识自己的错误， 树立做个受人喜欢的人。
于是我再次找他谈话， 谈话中， 我了 解到他原来是班上的小组长， 便问他：
“你在三年级也是这样经常不按时完成作业吗？ ” 他说：
“有些时候是，但很少。” 我接着问他：
“如果小组长都带头不按时完成作业， 别的同学会信服你吗？ ” 他摇了摇头。
我又说道：“我知道你是一个很优秀的孩子， 有很多优点，但却有两个小毛病， 如果你能改正这两个毛病， 老师一定选你当班干部， 好吗？ ”他充满信心地答应道：
“好。”“那老师就要看你的表现了 。” 我鼓励地说道。
在后来的一周里， 他无论是在纪律上， 还是在学习上， 都有了 明显的进步。
当他有一点进步时， 我就及时给予表扬、 激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了 做人的道理， 明确了 学习的目 的， 端正了 学习态度。
见他进步很快， 我又重新让他担任小组长。
在后来， 我发现他越来越优秀了。
反思：
作为一个教师， 都应“以人为本”， 尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样 老师才会产生热爱之情。
对于梁宇轩这样特殊的学生我放下架子亲近他， 敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情， 晓之于理”， 用师爱去温暖他， 用情
去 感化他， 用理去说服他， 从而促使他主动地认识并改正错误。