2023教育教研工作计划四篇4篇
2024年度人民法院工作总结各位代表：我代表县人民法院向大会报告工作，请予审议，并请各位列席人员提出意见。 以下是为大家整理的关于2023教育教研工作计划四篇的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！
2023教育教研工作计划四篇篇1
一、指导思想根据《xx市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。
二、主要工作加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。
（一）常规教研工作1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。
（1）明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的.中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见《xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》）
（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的"智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（详细见《***教研综述》格式）
（二）实地教研工作实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。
（三）网络教研工作网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表）
（四）中心组活动中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表）
（五）下校调研：（请各核心组、中心组教师在不影响正常教学情况下参加下校调研工作）周四上午小学科学教研活动周五下午区初中生物教研活动◆本周moodle课程招标第九周10.25-10.31周一全天教研室周二上午区小学调研：车陂小学周三上午区初中调研：民办省实天河学校周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研周五全天xx市农村地区第一批小学教师培训总结会◆周五xx市小学升“小探索者”科学小论文竞赛第十周11.1-11.7周一上午区初中调研：天河中学周二上午xx市教学领域深化素质教育区域现场会周四下午小学科学区域交流及中心组活动（到荔湾区听课）◆本月撰写十一月份教研综述、进行网络教研第十一周11.8-11.14周一上午全室例会周一下午支部活动★及工会活动周二上午区小学调研：大观小学周三上午去素质教育专题研讨会——主题：moodle课程建设研讨会周五下午初中生物中心组活动（网上教研）◆初一初二期中考试（语数英学科）第十二周11.15-11.21周三上午区初中调研：天荣中学（全部学科）支部先锋实践活动★周四上午小学科学教研活动（其他3区来听课）周五下午区初中生物教研活动第十三周11.22-11.28周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研周五教学领域深化素质教育学科现场会u本周青年教师基本功大赛决赛第十四周11.29-12.5周三上午区实施素质教育专题研讨会——主题：小课题研究交流会；（两个会场）周四至五xx市农村地区义务教育第二批骨干教师培训启动◆完成期末命题初稿；◆本月撰写十二月份教研综述、进行网络教研第十五周12.6-12.12周一上午全室例会周一下午支部活动★及工会活动周二上午区“以学生为中心教学方法”的实践现场交流研讨会◆期末命题一稿◆本周观鸟、生物综合实践活动论文竞赛报名第十六周12.13-12.19周三全天xx市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）周四上午小学科学教研活动周五下午区初中生物教研活动◆期末命题二校第十七周12.20-12.26周三上午区实施素质教育专题研讨会——主题：视频案例研讨周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研期末命题定稿◆学生观鸟比赛（周日8：30—11：30）第十八周12.27-xx.1.2周五上午民主党派新年座谈会★◆各学科期末复习元旦假期（周五，周六日双休日）第十九周1.3-1.9周一上午全室例会周一下午工会活动◆义务教育非统考学科期末检测第二十周1.10-1.16◆义务教育期末考试；◆本周质量监控系统网络阅卷及质量分析报告撰写第二十一周1.17-1.23◆教研室总结会/支部工作总结会★第二十二周1.24-1.30
2023教育教研工作计划四篇篇2
贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
一、主要工作目标1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、具体工作1.学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。本年度，继续认真积极地参加区级心理健康教育的师资培训。2、全力推进心理健康教育。心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市级主题，开展系列活动，有序地展开学校学校心理健康教育主题月。3、加强制度建设。学校已经将心理健康教育课纳入教育教学计划，因此一月一次地开展学校心理健康教育的交流、研讨是非常重要的；并参加区级心理健康教育课教案评比活动；设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。4.学校心理健康教育的方式（1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。心理咨询室建设的`环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周一～周五的中午12：00～12：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，采用跟踪研究，合作的方式进行。5.指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，邀请专家前来作专题讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。
三、工作安排二月份1、订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好氛围建设工作。三月：1、开通“心语信箱”，开放“馨悦小屋”。2、做好第一次《心灵体操》教研活动。3、参加区级心理健康教育教案征集活动。四月：1、做好第二次《心灵体操》教研活动。2、制定学校心理健康教育主题月活动计划。五月：1、做好第三次《心灵体操》教研活动。2、组织开展学校心理健康教育主题月活动。3、做好学校心理健康教育主题月的活动小结六月：1、对本学期学校心理健康教育工作进行小结。2、做好“馨悦小屋”的资料整理。
2023教育教研工作计划四篇篇3
以创建“全国义务教育优质均衡发展区”为目标，实施好教育发展“十四五”规划，不断深化教育教学改革，构建起结构完善、发展均衡、质量领先、开放创新的现代教育体系，为XX经济社会提供强劲的人才保障和智力支撑。
一、坚持党建引领，落实立德树人根本任务
一是全面深入推进党建工作三年专项行动计划。继续深入推进《江门市XX区教育系统党建工作专项行动计划》，突出“党建引领”工作主线；持续推进“大思政课”建设，主动对接属地高校，全面推动“大思政课”一体化建设，构建着力构建循序渐进、螺旋上升、彰显XX特色的思政教育体系。广泛开展具有学校特色的思政教育，探索形成独具特色的“3+N”思政教育模式，打造具有广泛影响力的XX特色思政品牌；推动五项党建工程落细落实，持续巩固提升党建引领基层治理效能。
二是坚持和加强党对中小学校的全面领导。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分发挥“四维”讲师团的作用，持续推进党的二十大精神进校园、进课堂。深化未成年人思想道德建设。加强党建工作顶层设计，探索党建统领教育集团高质量发展，全面推动教育系统基层党建规范提升、提质聚力。进一步深化中小学党组织领导的校长负责制。不断加大“一支部一品牌”党建品牌的打造力度，形成党对教育工作的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。
二、深化综合改革，推动教育高质量发展
一是持续推进“一评三立”。持续推进“一评三立”教育综合改革，全面建设“五育并举”育人体系。继续深入推进“2022年度xx省中小学教师教育科研能力提升计划项目”重点课题实施工作，同时推进校级教育综合评价改革子课题的立项工作。深入推动XX教育人才“培养提升辐射”计划。全面提升校长、教研员、教师能力素质。积极发挥区、片区、校三级教研平台作用。提高教学研究的实效，为学校内涵发展和XX教育转型提供专业支持。深入推动新时代少年“五品培优”工程。进一步完善增值评价体系。在初中增值评价体系形成的基础上，进一步形成小学、高中的增值评价方案。
二是加强教师队伍建设。持续深化师德师风建设。以师德主题教育月和师德警示教育活动为抓手，切实提高教师依法从教、立德树人的思想自觉和行动自觉。继续开展“百名优秀教师”“最美家庭”和“身边好人”等选树宣讲活动，进一步在全社会营造浓厚的尊师重教良好氛围。全面落实新时代教师队伍建设改革要求，落实职称评审管理规定，优化中小学职称评审服务，盘活用好各学段现有空岗，做好各公办学校岗位聘任工作。常态化开展教育系统后备干部培养，充分发挥导师制作用，通过建立后备干部成长档案、系统多元专业培训、创设锻炼展示平台等培育措施，力促年轻干部专业素养、管理能力全面提升。
三是做好高考和中考工作。做好组织工作，规范操作，把高考和中考的考务工作做得更细、更实、更好。做好保密工作，包括试卷的接收、运送和保管工作。做好教育工作，包括教育好考试工作人员、监考员、考生，确保诚信考试。做好安全保障工作，重点要认真检查考场的播音系统设备设施和雷雨天气的防范工作，特别是新冠感染防控工作，做到万无一失，平安考试。
三、强化综合保障，营造和谐稳定校园环境
一是优化德育管理，创新德育模式。探索推进“三全育人”体制机制建设，构建“全员、全程、全方位”的育人新格局。提高学生文体素养。加强督查各中小学开展和落实《xx省学校体育三年行动计划》情况。加强学校体育教研、课研和体育常规教学等工作。改革劳动教育。将一至九年级劳动、综合实践活动统一纳入课表，每月安排社会劳动实践及社区、校园劳动服务一天。加强心健教研，探索心育新路。着力提升心理教师和教研队伍建设，开展心理健康教育片区教研，抓心理干预的时间节点，及早分类疏导各种压力。成立XX区中小学心理健康指导委员会，加强学生心理问题跨部门处置机制。
二是提升安全管理品质，建设平安校园。加强防溺水教育工作。加强交通安全工作。加强校园安全防范工作。加强校车规范管理工作。加强消防安全工作。切实加强安全教育和日常安全管理。接入危化品管理云平台。加强社会实践组织管理工作。加强安全应急体系建设工作。加强校舍安全工作。加强保安培训工作。
三是倡导卫生行为，打造健康校园。加强卫生组织建设，建立长效管理机制。持续做好校园新冠感染疫情常态化防控工作。抓好传染病防控工作，提高传染病预警能力。加强食品卫生工作，确保校园食品安全。开展爱国卫生运动，营造人人参与氛围。切实加强健康教育，培养良好行为习惯。提高卫生综合评价水平，促进学生身体健康。继续落实做好校园垃圾分类工作。
四、优化教育集团，提高东西部合作成效
一是加强区内教育集团建设。进一步优化教育集团格局，制定全区教育集团重组方案，把全区所有中小学纳入教育集团，扩大学前教育集团覆盖面，分层分类制定教育集团办学指导方案和考核方案，促进区内教育集团进一步提质增效，为教育集团稳步发展奠定基础。努力在集团化办学优化布局、健全集团化办学机制、提高集团化办学质量、加强集团化办学考核激励、规范集团化办学行为等五方面综合发力，促进基础教育迈向优质均衡。积极开展省级优质基础教育集团的培育工作，提炼、总结四所优质基础教育集团建设经验，推动其他教育集团提质创优。
二是加强蓬-恩跨区域教育集团联动建设。积极探索“蓬恩”跨区域教育集团，通过集团举办多元化、深层次交流活动，努力实现江门东西部区域平衡发展。推动集团从“输血工程”向“造血工程”过渡。实施“教培引领强师年”，在区内遴选出一批骨干教师双向交流。以研训本土化为抓手，创立集团化办学教研基地恩平实践点，着力强化研训互动交流、全面提升育人品质。
五、推进优质均衡，创建义务教育优质均衡区
一是切实推进义务教育优质均衡区创建工作，实施好教育发展“十四五”规划。加快推进学校改扩建工程，篁庒考场地块中学、杜阮小学扩建工程等建设，切实增加优质公办学位，缓解大班额、大校额问题。坚持问题导向，强化政府职责，倒逼工作落实，推动我区义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。
二是促进普及普惠，巩固学前教育5080成果。完善顶层设计，制定学前教育普及普惠发展行动方案。增加公办学前教育资源供给，加快万象华府、紫茶博富等小区配套幼儿园建设和移交。严格实施教师持证上岗制度，组织教师资格证考前培训，发动教师参与学历提升，提升教师持证率和大专率。提升办园质量，对幼儿园办学行为、膳食质量等开展专项督导。
三是强化职能，落实教育督导体制机制改革。实施深化新时代教育督导体制机制改革，充分发挥区政府教育督导委员会作用，加大对各镇（街）及职能部门的监督力度。健全完善规章制度，坚持“督政、督学和督教”相结合，实施责任督学挂牌督导全覆盖、全过程、全方位，及时对教育发展中的问题进行监督、检查、评估和指导。
四是优化教育培训机构管理，规范民办学校资产管理。不断推进校外培训治理，从严审批非学科类培训机构，对现存的非学科类培训机构的财务、资金等进行认真核查。加强民办学校管理。坚持民办教育事业公益属性原则，规范民办学校法人财产权依法管理和使用，理顺我区民办学校的办学体制，全面规范我区民办义务教育。
五是落实民生工程，提升校内课后服务质量。完善课后服务运行机制，召开校内课后服务工作会议，提炼课后服务工作经验成果。加大投入力度，提升学校午托条件。优化素质提升课程设置，增加非遗传承、科创实践类课程，切实提升学生综合素质。
六、打造智慧校园，促进学校教育现代化发展
一是继续深入开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作。通过举行信息技术应用能力教学比赛等活动，促进教师应用信息技术与学科融合创新，提高课堂质量，达到减负提质的目的，全面促进我区中小学信息技术与教学融合创新发展。
二是继续开发和完善XX区教育智慧管理系统。把核心教学管理的应用统筹到一个平台当中，以本区业务需求为核心，结合各部门的常规工作，不断优化业务流程，统一各系统的账号和权限设计，整合信息采集入口，逐步形成一套完整的一体化教育综合管理平台，有效解决我区教育管理信息化、精细化和教学改革瓶颈化等问题。
三是开展“三个课堂”（“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”）试点工作。开展“三个课堂”试点， 推动我区教育信息化建设，实现教育资源共建共享，助推信息技术与教育教学的深度融合。 指导学校利用“三个课堂”所需的软硬件，开展信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式的试点研究，积极推进“互联网+教育”发展，促进教育公平、提升教育质量。
四是推动XX区科创教育发展。进一步培养科创教育骨干教师、开展各类科创教育活动，推动科创形成区域特色的创新教育文化。以XX区教师发展中心为教育科创中心，成立首批十个科创教育示范基地。进一步提高中小学生科学素养，推动学校科创教育发展，落实科学、信息技术、综合实践活动、通用技术、劳动等课程，广泛开展多种形式的课内外科普教育活动，培养学生的创新精神和实践能力。
2023教育教研工作计划四篇篇4
一、指导思想根据《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》，开展小学生心理健康教育工作，必须根据小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“教师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则，培养小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校“四心”教育主题，结合区心理健康指导中心的工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
二、各年级具体目标低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。中年级:培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。
三、主要工作
（一）加强教师队伍建设，提高自身素质1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教育的校际交流活动，我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理教师专业团体联盟，我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的交流活动。2、利用“心五月”活动，组织教师学习有关心理健康教育资料，让老师们掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，进一步提高学校心理健康工作。并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。主要咨询途径:
（1）学生自愿前往咨询
（2）班主任老师推荐
（3）辅导老师访谈2.办好“小主人信箱”。3.坚持“心语zz”在线，进行网络咨询辅导。4.对学生进行心理辅导知识讲座。5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨读和综合实践活动课进行心理健康教育。6.利用校讯通，指导家庭进行心理健康教育。7.利用宣传栏，指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、具体工作月份 主要工作三月份1、制定本学期学校心理健康工作计划，落实分工；2、“心语zz”辅导周一晚间在线；3、报名参加区心理健康12学时项目；4、发放学生问卷调查。四月份1、“心语小屋”开放日活动（面向全体教师）；2、利用宣传栏，指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法；3、参加区心理健康教育教师辅导技能训练高级研修班；4、设计“心五月”活动（预案）。五月份1、利用校讯通，指导家庭进行心理健康教育；2、开展主题心理健康教育活动（心五月）；3、开展心理健康辅导示范课活动；4、组织教师讲座一次（主题未定）。六月份1、做好学期总结及资料积累和个案分析；2、心理档案建立工作。
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