下面是小编为大家整理的促进教师专业成长有效措施,供大家参考。
a llie d m e ch a n ica l m a in te n a n ce g ro u p , la w n m a in te n a n ce , p la n t p ro te ctio n g ro u p . E sta b lish m e n t o f co n se rv a tio n o f g a rd e n p la n ts in lo n g se ctio n s, p ro fe ssio n a l e n g in e e rs, p ro fe ssio n a l te ch n icia n s a n d o th e r re la te d jo b s. 1 , th e m a in te n a n ce le a d re sp o n sib ilitie s (1 ) fa m ilia r w ith th e G ro u p "s fo u n d a tio n s o f p o litica l th o u g h t, te ch n o lo g y , cu ltu re , w o rk a ttitu d e s, fe e lin g s a n d e m o tio n s, h a b its a n d o th e r p e rso n a l p ro b le m s, e a sy to w o rk . (2 ) b e fo re w o rk , q u a lity o f w o rk , re q u ire m e n ts e n g in e e rin g , sa fe ty , m e ch a n ica l e q u ip m e n t a n d so m e o f th e te ch n ica l issu e s se rio u sly d isclo su re to w o rk e rs, a n d k e e p th e in fo rm a tio n in w ritin g . (3 ) w h e n a ssig n in g p ro d u ctio n ta sk s to th e w o rk e rs, to im p le m e n t sa fe ty m e a su re s, co m p le te th e ta sk to d o se lf-e x a m in a tio n re co rd . (4 ) se ctio n ch ie fs b e v a n g u a rd o f w o rk , m u st ste p fo rw a rd a re fa m ilia r w ith th e re le v a n t b u sin e ss, w o rk in th e fie ld , h a rd , d irty w o rk , h e a v y w o rk n e e d to b e a t th e h e a d o f w o rk to d o " b e fo re ch a rg e in a n d re tre a t." (5 ) p a y a tte n tio n to e v e ry te a m , e v e ry p ro ce ss o f clo se co o p e ra tio n a n d co o rd in a tio n , b a se d o n th e situ a tio n a s a n y , ch e ck " p la y cle a n " co n stru ctio n d ia rie s a n d d a y in fo rm a tio n . (6 ) th e co m m u n ity " a ctiv e co n se rv a tio n , w a ste crim e s" , se ctio n ch ie fs b e su re to le a d th e sta ff d o th rift a n d co m b a t w a ste . (7 ) fo r v io la tio n o f co n stru ctio n la w s, a d v e rse q u a lity , sa fe ty a n d e n g in e e rin g p ro g re ss o f u n u su a l to h a v e th e co u ra g e to su cce e d , sto p . (8 ) U n ity is stre n g th , se ctio n ch ie f is th e co re o f th e co n se rv a tio n w o rk , so m o d e st. 2 , p ro fe ssio n a l e n g in e e r jo b d e scrip tio n o f g a rd e n p la n ts (1 ) im p le m e n t th e n a tio n a l co n stru ctio n e n g in e e rin g q u a lity a n d sa fe ty sta n d a rd s, n o rm s a n d re g u la tio n s, co m b in e d w ith e n g in e e rin g , d e v e lo p m e n t, im p le m e n tin g sp e cific m e a su re s. (2 ) to p ro ce ss th e p ro je ct h a s o v e ra ll re sp o n sib ility fo r a ll te ch n ica l w o rk , th e ir sa cre d re sp o n sib ilitie s g iv e n to te ch n ica l w o rk , a cco rd in g to th e te ch n ica l re q u ire m e n ts, se rio u s re se a rch ... G ro u p s a n d p la n t g ro u p s. S e ctio n w ith g a rd e n p la n t 促进教师专业成长的有效措施 摘 要：教师作为课程改革与学校发展的主体，其素养的高低直接决定着新一轮课程改革的成败和学校办学质量的提高。有效地促进教师的专业成长，使他们在教学改革中找到自己的位置，是学校加强教师队伍建设、提高师资整体素质，增强学校发展后劲的重要保证。
关键词：教师；专业成长；措施
中图分类号：g610
文献标识码：a
文章编号：1003-2851（2012）05-0086-01
随着社会的纵深发展，教育的战略地位日渐凸显，教师作为课程改革与学校发展的主体，其素养的高低直接决定着新一轮课程改革的成败和学校办学质量的提高。如何有效地促进教师的专业成长，使他们在教学改革中找到自己的位置，是学校加强教师队伍建设、提高师资整体素质，增强学校发展后劲的的重要保证。因此，正确认识影响教师专业发展的因素，积极探究促进教师群体专业发展的策略与措施，对于推动教师群体成长和学校发展，对于促进新一轮课程改革，具有十分重要的意义。
一、引导教师树立自我发展意识，使教师成为专业成长的主人
自我发展意识是个体自觉、主动投入某项工作，并有意识、有目的地提高自我能力的意识倾向，它是个体不断进步、向上发展、永不枯竭的生命源泉。教师的自我专业成长意识，按时间维度其内容至少包括三个方面：对自己过去专业成长过程的意识，对自己现在专
a llie d m e ch a n ica l m a in te n a n ce g ro u p , la w n m a in te n a n ce , p la n t p ro te ctio n g ro u p . E sta b lish m e n t o f co n se rv a tio n o f g a rd e n p la n ts in lo n g se ctio n s, p ro fe ssio n a l e n g in e e rs, p ro fe ssio n a l te ch n icia n s a n d o th e r re la te d jo b s. 1 , th e m a in te n a n ce le a d re sp o n sib ilitie s (1 ) fa m ilia r w ith th e G ro u p "s fo u n d a tio n s o f p o litica l th o u g h t, te ch n o lo g y , cu ltu re , w o rk a ttitu d e s, fe e lin g s a n d e m o tio n s, h a b its a n d o th e r p e rso n a l p ro b le m s, e a sy to w o rk . (2 ) b e fo re w o rk , q u a lity o f w o rk , re q u ire m e n ts e n g in e e rin g , sa fe ty , m e ch a n ica l e q u ip m e n t a n d so m e o f th e te ch n ica l issu e s se rio u sly d isclo su re to w o rk e rs, a n d k e e p th e in fo rm a tio n in w ritin g . (3 ) w h e n a ssig n in g p ro d u ctio n ta sk s to th e w o rk e rs, to im p le m e n t sa fe ty m e a su re s, co m p le te th e ta sk to d o se lf-e x a m in a tio n re co rd . (4 ) se ctio n ch ie fs b e v a n g u a rd o f w o rk , m u st ste p fo rw a rd a re fa m ilia r w ith th e re le v a n t b u sin e ss, w o rk in th e fie ld , h a rd , d irty w o rk , h e a v y w o rk n e e d to b e a t th e h e a d o f w o rk to d o " b e fo re ch a rg e in a n d re tre a t." (5 ) p a y a tte n tio n to e v e ry te a m , e v e ry p ro ce ss o f clo se co o p e ra tio n a n d co o rd in a tio n , b a se d o n th e situ a tio n a s a n y , ch e ck " p la y cle a n " co n stru ctio n d ia rie s a n d d a y in fo rm a tio n . (6 ) th e co m m u n ity " a ctiv e co n se rv a tio n , w a ste crim e s" , se ctio n ch ie fs b e su re to le a d th e sta ff d o th rift a n d co m b a t w a ste . (7 ) fo r v io la tio n o f co n stru ctio n la w s, a d v e rse q u a lity , sa fe ty a n d e n g in e e rin g p ro g re ss o f u n u su a l to h a v e th e co u ra g e to su cce e d , sto p . (8 ) U n ity is stre n g th , se ctio n ch ie f is th e co re o f th e co n se rv a tio n w o rk , so m o d e st. 2 , p ro fe ssio n a l e n g in e e r jo b d e scrip tio n o f g a rd e n p la n ts (1 ) im p le m e n t th e n a tio n a l co n stru ctio n e n g in e e rin g q u a lity a n d sa fe ty sta n d a rd s, n o rm s a n d re g u la tio n s, co m b in e d w ith e n g in e e rin g , d e v e lo p m e n t, im p le m e n tin g sp e cific m e a su re s. (2 ) to p ro ce ss th e p ro je ct h a s o v e ra ll re sp o n sib ility fo r a ll te ch n ica l w o rk , th e ir sa cre d re sp o n sib ilitie s g iv e n to te ch n ica l w o rk , a cco rd in g to th e te ch n ica l re q u ire m e n ts, se rio u s re se a rch ... G ro u p s a n d p la n t g ro u p s. S e ctio n w ith g a rd e n p la n t 业成长状态、水平所处阶段的意识以及对自己未来专业成长的规划意识。在将自我专业成长意识付诸行动时，教师能够“理智的复现自己，筹划未来的自我，控制今日的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为”。学校要求教师人人建立个人的专业发展计划，在发展计划中详细安排自己一年的自主学习任务，使自主学习有方向、有目标。
1.学党的教育方针、政策和学校的各项规章制度。一是要让教师充分了解党的教育工作方针和指导思想，提高理论修养和水平。二是学校教育类法律法规，主要是《义务教育法》、《青少年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等。三是学习学校的各种规章制度，逐步实现以制度管理人，以制度教育人，以制度引导人。最后，要四是建立一系列的考核制度，保正制度的贯彻执行。
2.学教育教学常规。诸如课堂教学、与学生的交流和沟通、各项工作流程、如何备课、如何批改作业、如何做班主任等等，都要让教师熟悉再熟悉，并逐步内化为教师的自觉行动。
3.学教育教学理论。一是研读课程标准、教材、教参，深入把握教学目标；二是研读相关专业书籍、文章，让青年教师系统了解专业理论知识，掌握一些具有普遍性的、带有指导意义的专业技能。
4.加强教师基本功训练，以活动促训练。一是每学期制定教师“三字一画”练习任务并组织一次教师基本功比赛；二是每学期都都组织一次演讲比赛；三是每学期举行一次多媒体技术与教学应用技能大赛。
l e q u ip m e n t a n d so m e o f th e te ch n ica l issu e s se rio u sly d isclo su re to w o rk e rs, a n d k e e p th e in fo rm a tio n in w ritin g . (3 ) w h e n a ssig n in g p ro d u ctio n ta sk s to th e w o rk e rs, to im p le m e n t sa fe ty m e a su re s, co m p le te th e ta sk to d o se lf-e x a m in a tio n re co rd . (4 ) se ctio n ch ie fs b e v a n g u a rd o f w o rk , m u st ste p fo rw a rd a re fa m ilia r w ith th e re le v a n t b u sin e ss, w o rk in th e fie ld , h a rd , d irty w o rk , h e a v y w o rk n e e d to b e a t th e h e a d o f w o rk to d o " b e fo re ch a rg e in a n d re tre a t." (5 ) p a y a tte n tio n to e v e ry te a m , e v e ry p ro ce ss o f clo se co o p e ra tio n a n d co o rd in a tio n , b a se d o n th e situ a tio n a s a n y , ch e ck " p la y cle a n " co n stru ctio n d ia rie s a n d d a y in fo rm a tio n . (6 ) th e co m m u n ity " a ctiv e co n se rv a tio n , w a ste crim e s" , se ctio n ch ie fs b e su re to le a d th e sta ff d o th rift a n d co m b a t w a ste . (7 ) fo r v io la tio n o f co n stru ctio n la w s, a d v e rse q u a lity , sa fe ty a n d e n g in e e rin g p ro g re ss o f u n u su a l to h a v e th e co u ra g e to su cce e d , sto p . (8 ) U n ity is stre n g th , se ctio n ch ie f is th e co re o f th e co n se rv a tio n w o rk , so m o d e st. 2 , p ro fe ssio n a l e n g in e e r jo b d e scrip tio n o f g a rd e n p la n ts (1 ) im p le m e n t th e n a tio n a l co n stru ctio n e n g in e e rin g q u a lity a n d sa fe ty sta n d a rd s, n o rm s a n d re g u la tio n s, co m b in e d w ith e n g in e e rin g , d e v e lo p m e n t, im p le m e n tin g sp e cific m e a su re s. (2 ) to p ro ce ss th e p ro je ct h a s o v e ra ll re sp o n sib ility fo r a ll te ch n ica l w o rk , th e ir sa cre d re sp o n sib ilitie s g iv e n to te ch n ica l w o rk , a cco rd in g to th e te ch n ica l re q u ire m e n ts, se rio u s re se a rch ... G ro u p s a n d p la n t g ro u p s. S e ctio n w ith g a rd e n p la n t
5.加强听课学习。一是是善于向同事学习，取百家之长补己之短，逐步把别人的智慧变成自己的智慧，把集体的智慧变成自己的智慧，实际采用方式是随堂听课。二是善于向专家学习，就是向名、优、特教师学习，实际采用方式看录像课。
二、重视工作指导，提高实践技能
1.学校领导听随堂课。随着新课程的全面实施，广大教师的教育理念也发生了显著变化，如何用新的教育理念指导教育行为，是素质教育和新课程改革的需要，因此，学校将课堂教学作为一项长期的工作来抓，...
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