下面是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料（)【优秀范文】,供大家参考。
第 1 页 共 11 页 老师个人先进事迹材料（ 精选 3 3 篇) )
光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是 XX 一名一般学校语文老师兼班主任的真实写照。她于 2010 年 8 月参与工作，至今已经整整 5 年了。在这 5 年里，她工作踏实认真，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从她当上班主任那时起，她始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让她再次选择，她还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于她在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；她在经受着苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。
她付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果。
一、用爱心感染同学
作为班主任，她关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，她认为：这些事看起来也很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、激发乐观性，营造良好班级氛围班主任管理班级需要操劳。
第 2 页 共 11 页 班主任管的事特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑机敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。他们很活跃、宠爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：傲慢、娇气、以自我为中心，宠爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。同学自律力量差，放学不按时回家。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她在班级组织同学学习《中学校生日常行为规范》，并在此基础上开展了人人争先进的评比活动（以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较具体的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；守纪就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而好学是每个同学都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的乐观性，取得了较好的效果；勤劳，主要指在卫生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；特长，是指同学们依据自己的爱好爱好，成立活动小组，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动，良好的班风已形成，给同学营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。
三、擅长做同学的思想工作 她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行思想训练，挂念同学澄清思想上的模糊生疏，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学
第 3 页 共 11 页 进行针对性的训练。并在班内乐观开展抱负训练、感恩训练、养成训练等各种行之有效的训练活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、擅长组织和管理同学 班主任必需擅长组织和管理同学。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺当的开展下去。所以她花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。
五、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个期望，越是后进生越需要老师的挂念和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心
第 4 页 共 11 页 理疏导，挂念他们消退或减轻种种心理担忧，让他们生疏到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。
在班主任工作中，她坚持做同学的精神领袖，引领同学心灵的成长。用爱心换真心，同学就会向你敞快活扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合同学的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代学校生的心理特征和思维方式，只有达到同学心理需要才能触动同学心理，训练创新的机会也随处都有，她每天的教学工作都布满制造，她在超越中感到幸福。
老师个人先进事迹材料二篇
人们把老师称为阳光下最崇高的职业，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很一般的学校老师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中学校老师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校宽敞老师的赞誉。由于是农村学校，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭训练的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强同学的思想品德训练，使同学全面进展是她做的第一步工
第 5 页 共 11 页 作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的训练活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织同学开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用学校生守则、日常行为规范严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素养。
（一）在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，她在班中开展自己与自己比的训练活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去，充分生疏自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
第 6 页 共 11 页 （二）狠抓同学的转化工作，（1）她认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常她擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中消灭的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生到底因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来挂念他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习进步，都想挂念他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二格外钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让同学训练同学。训练孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人训练孩子时，总宠爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子训练孩子的方法很有效。急躁地摆出一些道理和事实训练了他们一番。
三、爱心育德，引领同学健康成长。
这 3 年来，她始终担当班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到她手上，常能一—化解。在平常的工作中，她主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学
第 7 页 共 11 页 习和生活关怀备至，尤其留意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，认真去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成果，源自于对训练事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光线；她所做的一切都是一名老师应当做的。总之，她认为训练是一项高难度的工作，要做好它，格外不易。她会在今后的训练岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写训练章程，让青春永久照亮同学的光明路！
老师个人先进事迹材 料三篇
198X 年毕业于 X 高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到训练教学当中，取得了优异的训练教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深爱的训练事业。
当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学健壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深
第 8 页 共 11 页 深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的甚至影响同学的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，训练好每一个同学！作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会认真听，认真琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还乐观争取每一次做课机会，由于，每做一节争辩课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和宠爱，同学们总宠爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受到了同学及同学家长的好评，同学的主要任务是学习，但如何能让同学更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有阅历的老师求教，留意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学中。我还乐观参与
第 9 页 共 11 页 教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的同学都能吃饱吃好，尖子生留意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合同学求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生留意双基的落实，同时对不同的同学实行作业面批、个别辅导、情感鼓舞等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增加了各层同学的学习爱好，成果明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，把握《新课标》的基本精神，努力探询适合各班级同学的课堂教学模式，乐观接受启发式、争辩式，而且学中有变。本学年我担当高三化学教学工作，同时担当班主任工作，争辩考钢，分析考题，激励同学，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了同学和老师们的认可，同学成果在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探究 从事训练科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、简单的创新工作，它首先需要的就是一种对同学的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的而耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？...
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