下面是小编为大家整理的人教版四年级语文——《黄继光》教学设计【优秀范文】,供大家参考。
人教版四年级语文——《黄继光》教学设计 人教版四年级语文——《黄继光》教学设计 教学目标
1、通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。
2、学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。
3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文理解词语。
4、按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第 8~11 自然段。
教学重点
在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文 拄 分段。
教学难点
理解 歹 黄继光顽强战斗、壮烈牺 岿 牲的段落，学习他爱国注 诈 意和国际主义的革命精神 奖 。
教学时间三课时 教学设 爽 计 第一课时 一、谈话导入 迄 新课，向学生介绍时代背 猾 景。
1。导语。
2。介绍 试 上甘岭战役及黄继光。
郧
上甘岭战役是抗美援朝 误 战争中的一次重要的战役 喝 。1952 年 10 月 14 锐 日，侵略朝鲜的美军向上 壳 甘岭阵地发起进攻。中国 宜 人民志愿军给予了坚决的 露 回击，阵地多次失而复得 粤 ，战斗异常激烈。经过反 既 复争夺，我军收复了已失 敞 的阵地，于 11 月 25 日 焰 胜利地结束了战斗。战役 钒 历时 43 天，歼灭敌人二 哺 万五千余人。黄继光是 1 辕 950 年加入民兵，第二 惶 年加入志愿军，52 年 1 段 0 月，在上甘岭战役中牺 铲 牲。
二、按要求预习课文 库 。
三、检查自学情况。
1 邓 。认读生词。
（1）
轰 战役黎明负伤持续屡次规 鸣 定胸膛晕倒报仇倒塌 启明 拍 星营长朝鲜
（2）匍 域 匐（pufu）摧毁（c 幽 uihui）
2。注 哆 意：ldquo;晕 rd 择 quo;ldquo;朝 邮 rdquo;ldquo 酝 ;屡rdquo;ldq 淑 uo;役 rdquo;的 夷 读音，ldquo;黎 r 柜 dquo;ldquo; 蒜暴 rdquo;ldqu 漾 o;塌 rdquo;的写 谰 法。
3。指名分段朗 婿 读课文，要求不加字、不 拯 减字，及时纠正错误。
公
四、分组再读课文，讨 娃 论以下问题，理清脉络。
歹
（1）课文讲述了什么时 呀 候的一件什么事？ （2）
丹 这件事是按照什么顺序写 傲 的？
（3）试用归并 纱 法把课文分成四段，并说 庸 说为什么这样分？
学 扁 生讨论后，教师归纳出答 止 案：（1、课文讲述了黄 胀 继光在上甘岭战役中为夺 舍 取战斗的胜利而壮烈牺牲 盈 的英雄事迹。2、本文是 涛 按事情发展顺序写的，我 挝 们可以按事情的发生、发 般 展、高潮、结局的顺序把 诊 相关意思的自然段合并在 亿一起，将课文分成四段， 岳 这种方法叫合并法。3、 靛 分段：1mdash;m 五 dash;2 自然段，概 技 述战斗的激烈和时间的紧 帜 迫。3mdash;md 岩 ash;6 自然段讲黄继 哉 光向指导员请战，指导员 赫 答应了他的请求。7md 依 ash;mdash;1 侍 1 自然段详细叙述黄继光 厌顽强战斗、壮烈牺牲的经 雪 过。12 自然段讲在黄继 旱 光的精神鼓舞下，战士们 凉 占领了 597。9 高地。
撅 ）
五、作业。
熟读课文。
元
第二课时 一、。讲读课文 至 。
1。学习第 1 段。
丫 （1）指名读第 1 段，边 鳞 读边思考：黄继光所在的 腰 营在什么时候，接到上级 琼 的什么命令？ 学生读课文 佛 后，找出重点句回答上述 岁 问题。
（2）投影出示重 腐 点句，讨论。
ldq 纸 uo;黄继光所在的营已 羊 经持续战斗了四天四夜； 馏 第
五天夜晚接到上级的命 均 令，要在黎明之前夺下敌 挟 人的 597。9 高地。r 枝 dquo;
课堂讨论 唁 ：ldquo;黎明 rd 儿 quo;是什么时间？通 读 过讨论知道黎明是天快亮 型 或刚要亮的时候。
从 垂 接受任务到完成任务大约 涕 是多长时间？战士们在什 团么情况下接受这一任务的 绽 ？从哪些词看出？说明了 疆 什么？进一步让学生理解 毁 如此短的时间要完成这项 亦 任务的难度是非常大的。
峪 （ldquo;持续 rd 乞 quo;一词是延续不断 兼 的意思，连续了 ldqu 崇 o;四天四夜 rdquo 钒 ;说明战斗很激烈，时间 誉 紧迫。）
（2）指导 咱 学生朗读第二自然段，体 样 会战斗的激烈和时间的紧 够 迫。
（3）用简洁的语言 力 归纳段意：接受命令。
二 徘 、学习第二段。
自由朗读 丑 课文，边读边思考：
邪 1、黄继光为什么要主动 硕 请求任务？小组讨论后回 韧 答。
2、理解重点句子：
絮
（1）战士们屡次突 抖 击，都被比雨点还密的枪 漳 弹压了回来。
ldq 亲 uo;屡次 rdquo; 粉 上什么意思？去掉这个词 吨 行不行？为什么 ldqu 郧 o;屡次突击 rdquo 喧 ;都没有成功？
ld 藉 quo;屡次 rdquo 们 ;是多次的意思，去掉这 玩 个词就成了
一次突击了， 矾 有了这个词更能说明任务 僻 艰巨。
指导朗读这句 物 话。ldquo;屡次 r 催 dquo;ldquo; 味 比雨点还密 rdquo; 砸 ldquo;压 rdqu 舞 o;要重读。
（2）分组 型 讨论句子：
黄继光愤 钠 怒地注视着敌人的火力点 智 ，他转过身来坚定地对战 椭 斗员说：ldquo;请 谐 把这个任务交给我吧！r 些 dquo; 让祖国和人民 燎 听我们胜利的消息吧！
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（引导学生体会作者的 年 感情，注意有感情地朗读 酬 。）
3、齐读第二段，说 恫 说这一段写什么？ （请求 曳 任务）
小结学习方法 勇 ：先带着问题读课文；再 迂 体会重点词语、句子意思 虚 ，并有感情地朗读；最后 序 想一想这一段的意思，用 鹰 四个字概括。
三、根据上 逊 述方法，自学第三段。
1 礼 、分组学习，讨论，朗读 协 。
出示要思考的问题 糟 ：（1）黄继光和两位战 墟 士是怎样冲上去的？
胀 （3）黄继光负伤后又怎 芝 样做的？画出描写黄继光 擦 动作的词。
（3）是 钵 什么力量使他用自己的胸 筹 口堵住了敌人的枪口？
烬
2、以小组汇报学习情 缺 况，教师注意重点引导比 娥 较以下句子，并加强指导 浦 有感情朗读这些句子。
永
（1）战士们屡次突击 蓑 ，都被比雨点还密的枪弹 吵 压了下来。
子弹像冰雹一 鞋 样射过来。
在暴风雨一样 铣 的子弹中站起来了！
哆 （全文三次出现把子弹比 藉 作雨点、冰雹、暴风雨的 芥 句子，说明敌人的火力点 荔 越来越强烈，战斗越来越 沼 激烈，但黄继光却没有退 愤 却，表现的英勇顽强。）
挖
（2）他用尽全身力 咒 气，更加顽强地向前爬， 脏 还有 20米，10 米 he 蹄 llip;hellip 信 ;近了，更近了。
（ 哩 体会句中的数量词和省略 躇 号，表现了黄继光的顽强 嘎的意志。）
（3）啊！黄 红 继光突然站起来
了！
食 在暴风雨一样的子弹中站 零 起来了！只见黄继光又站 巢 起来了！
（比较两次 箍 在敌人的枪林弹雨中站起 萨 来，体现他对敌人的仇恨 砾 和他同敌人拼到底的决心 硼 。尤其是第二次，说明了 盈 啊为了战斗的胜利，决定 蠢 献出自己年轻的生命。）
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3、段意：英勇献身 四、 汇 学习第四段。
1、齐 亦 读后，让学生理解：ld 珊 quo;战士们像海涛一 扎 样向上冲。rdquo; 不
2、归纳段意：占领阵地 鱼 。
第三课时 一、总结全文 提 。
1、朗读全文，注 樟 意从黄继光的语言、行动 恰 ，读出战斗环境的险恶和 粥 黄继光坚强的意志，体会 拟 他的爱国主义、国际主义 轰 的精神。
2、结束语：
齐
二、指导背诵 8mda 裳 sh;mdash;11 薛 自然段，练习背诵。
三、 玉 巩固及加深练习。
1、组 估 词。
役（）屡（）暴（）
匈 塌（）膛（）
设（）缕（ 泉 ）爆（）踏（）躺（）
规 哺 （）（）（）晕（）（）
切 （）
启（）（）（）（）
由 黎（）（）
朝 cha 毯 o（）zhao（）鲜 x 国 ian（）xian（）
睁
2、选词填空。
战斗战役 律 战争
上甘岭（）是抗 羊 美援朝（）中，其中夺取 渣 敌人的 5979高地的（ 卤 ）是关键的一仗。
（提示 牟 ：战争 gt;战役 gt; 史 战斗）
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