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毛概学习心得 0 1000 字
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毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的应用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。本站为大家整理的相干的毛概学习心得 1000 字，供大家参考选择。毛概学习心得 1000 字进入大 2 这个学期,我们接触学习了《毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论》这门课,在严向远老师的带领下,我们已认真学习了第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果,包括毛泽东思想,邓小平理论,3 个代表和科学发展观等等;第2章马克思主义中国化理论成果的精华;第3章新民主主义革命理论;第 4 章社会改造理论. 在此期间,我们还以寝室为单位组织了 1 次实践课《展开主题为缅怀和记念革命为人系列活动》.我们女生寝室小组以大学生心目中的毛泽东、寻访毛泽东故居、观看爱国电影 3 个主题进行了探索,在这次活动中,我们都受益很多. ?
通过对《毛概》的学习,我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程.也了解到了推动 马克思主义中国化的缘由和经历的历史进程和产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、3 个代表重要思想和科学发展观各自构成的时期背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指点意义;认识了中国特点社会主义理论体系. ?
马克思主义中国化理论成果的精华同中国共产党思想线路的核心是完全 1 致的,都是实事求是.毛泽东在民主革命时期领导全党确立了 1 条实事求是的思想线路,由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的成功.从 1957 年下半年开始,党的领导工作程度不同地背离
了这条正确的思想线路,由此造成了社会主义建设探索中的严重失误.101 届 3 中全会以来,这条思想线路不但得到了重新确立,而且有了进 1 步的丰富和发展. 通过对《毛概》的学习,我们认识到实事求是思想线路的构成和确立、基本内容. ?
在近代中国这样 1 个半殖民地半封建东方大国里进行革命,无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应当走怎样的道路?革命成功后建立 1 个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案.以毛泽东为主要代表的中国共产党人,反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的毛病偏向,坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合,在总结中国革命经验的基础上,解决了中国革命面临的 1 系列重要问题,创建了独具特点的新民主主义理论. ?
学以致用,实践真谛.通过对这门课程的学习,我了解到马克思主义中国化的真正含义:任何事物都有其特殊性,必须在原有事物基础上,根据实际环境因地制宜,才能避免教条主义的毛病.毛泽东思想,邓小平理论,3个代表和科学发展观就是按着这条理论逐渐发展的,并且这些理论承受住了实践的考验.这就告知我们要晓得学以致用,用实践检验真谛这也应当是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最好途径. ?
解放思想,实事求是,与时俱进.实事求是是马克思主义中国化理论成果的精华,解放思想是发展中国特点社会主义的 1 大宝贝,与时俱进是党和国家发展的内在要求.这是党 1 路艰辛走来的理论经验,这也应当是保持党先进性的要求.对我们来讲,也 ?
应当以此来要求自己,做 1 个合格的社会主义建设者.要勇于接受新鲜事物,勇于承认自己的缺点和不足,使自己跟上时期的步伐.
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毛概学习心得 1000 字历史是是前人留下来的智慧，我想，学习毛泽东思想是每一个大学生都要做的事情。
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有以下的体会。通过 1 学期学习《毛泽东思想概论与中国特点社会主义理论体系》我的感触颇多。下面是我 1 学期以来的感受和收获:毛泽东同志曾对大学生们说过:世界是我们的,也是你们的,归根结柢是你们的。这从 1 定的意义上可以说,谁赢得了青年,谁赢得了青年大学生,谁就赢得了这个世界。所以,要使重要的民族精神得以真实的传承与发扬光大,我们大学生就必须成为民族精神传承、宏扬和培养的中坚气力,使中华民族的精神薪火相传且不断光大,使我们伟大的祖国始终保持着生机活力和充满着希望。
步入大学生活,每一个大学生都有着自己的价值观和思惟,各种意识相互影响,相互渗透。牢固建立马克思主义的世界观、人生观、价值观,而建立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是 1 个长时间的艰苦的进程,必须要有坚韧不拔的毅力,乃至要牺牲 1 些个人的利益,只有这样,才能像毛泽东同志所说的,成为 1 个高尚的人,1 个纯洁的人,1 个有道德的人,1 个有益于人民的人。作为 1 位当代大学生，应当坚持以“社会主义”和“集体主义”为价值导向,始终坚持做到“全心全意为人民服务”,这也是毛泽东思想的主旨和核心所在,是我们党区分于其他任何 1 个政党的显著标志。这类锲而不舍的为人民服务的态度和行动,不论是毛泽东思想的“全心全意为人民服务”,还是江泽民同志的“3 个代表”重要思想,它的 1 个共通点都是要求我们当代大学生要以人民大众的利益为动身点,始终记住要把民族得失和国家利益作为根本点,个人利益必须无条件服从集体利益和国家利益。学习理论的同时,要积极投身于社会实践。在当前的经济发展
和尖端人材奇缺的状态之下,作为学生更应当通透毛泽东思想的“理论与实践相结合”的优秀思想,努力提高本身的知识修养,增强本身的人格塑造,并把学到的知识和塑造的人格有机融会到全面建设小康社会的伟大实践中去。
结合本身,经过 1 个学期全面系统的学习,我对毛泽东思想有了更深入的认识,我的思想觉悟也有了很大的提高。明白了许多之前不明白的道理,这对我的人生观的构成起了巨大的推动作用。更要进 1步认清自己的历史使命,明确自己的目标,在今后的学习和生活中,科学发展、实事求是,认真做好自己的每件事,自觉把人生寻求同国家和民族的前程命运联系起来,努力成长为对国家，对社会的有用之才。
毛概学习心得 1000 字 1 学期下来， 《毛概》厚厚的 1 本书学完，要说思想觉悟上有甚么大的飞 跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策划向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。
先说说我们这学期就书本上得到的知识：
毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结 合的产物;其中还有新民主主义革命成功经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革 开放的经验、“3 个代表” 重要思想、8 荣 8 耻和社会主义精神文明建设，而这后面 3 点总 括为中国特点社会主义理论。
虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是 1 代又 1 代 的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行动的指点思想。
就正如毛主席 学习厚厚的马克思主义， 总结为 4 个字——阶级斗争! ?
学以致用，实践真谛。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物
基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的毛病。毛泽东思想，邓小平理论，3 个代表和科学发展观就是按着这条理论逐渐发展的，并且这些理论承受住了实践的考验。这就告知我们要晓得学以致用，用实践检验真谛这也应当是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最好途径。
对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了 1 些革命进程中产生的毛病的本源，其实在革命中探索，产生毛病是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出毛病，继续向前发展。
对中国的改革开放政策和先富带后富的线路，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确切也增进了这个社会主义现代化建设的繁华发展。对先富带后富，我认为这线路本身是很正确的，在社会主义现代化建设的早期，在资源和商机有限的条件下，大大的增进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中气力办大事的优越性。但是，也正是由于处于社会主义低级阶段，很多制度都还不够完善，致使了贫富差距进 1 步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来讲，是 1 个很不和谐的现象。这其中包括 1 些官 2 代、富 2 代等作出的 1 些不理智的行动，致使了部份民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。
对老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每节课，又能适当的向我们介绍 1 些书面的或影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。
没有枯燥的说教，没有烦闷的气氛，传说中大学课程里最能“催
眠”的 1 门课却能传出阵阵笑声，实属难得。
固然，这首先得益于老师的讲课方式。每堂课上课首先要做的不是循序渐进地打开教材，而是向大家介绍最近 1 周的节日，时间 1长，大家都习惯性地想一想：这周、今天又会是甚么节日?不单单是了解了许多之前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引伸出许多与之相干的知识。电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深入的印象。另外，1 些与实事相干的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深 1 步的思考。
有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有甚么直接联系呢?的确，上课介绍的这些信息乍 1 看真的好像与课程无关，不过仔细想一想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种种，这些需要我们当代大学生了解、接受，乃至到达心灵反思的目的，其实不 1 定要依照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。突然之间转换了 1 种学习方法，或许是之前习惯性被灌输或对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。固然，更多的是兴奋和对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。
我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在因而否能在快乐中接受知识。我们的毛概课在内容情势上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课进程中，不 1 定要去寻求上课情势上的完善。相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下工夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课进程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的进程中产生兴趣。有进 1 步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。真
实的使学生自己的思想，行动等产生变化。加强对学生的思想，行动等教育。我们这门课程的重要思想。
向老师提这些建议，只是为了把我们这门课程建设的更好。以上纯属于个人观点。若有冒犯的地方，实属意向以外。
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