下面是小编为大家整理的如何加强教师队伍建设（完整）,供大家参考。
如何加强教师队伍建设 内容提要：
只有建设一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、 人民满意的教育， 才能实现“办好教育回报人民” 的承诺。
师德建设是提高教师队伍质量的前提， “教育是爱的艺术” ， “爱是教育的基石” ， 总之， 没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
精研业务是提高教师队伍质量的关键， 要提高学校的教育质量， 首先要提高教师的育人水平， 在学习中提高， 用制度来规范， 用舆论来约束， 对教师既晓之以理， 又动之以情； 既宣传法律法规， 又提倡奉献精神， 是我们学校加强师德建设的成功经验。
建立有效的激励机制， 是我们长期开展好教师继续教育， 提升教师队伍质量的有力保证。
“人民教育人民办， 办好教育为人民” ， 这是我们执着的追求。
关键词：
师德建设
经验业务
学习
研究
科研
激励机制
百年大计， 教育为本； 教育大计， 教师为本； 教师大计， 师魂为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩， 学校才能真正办学生喜欢的学校、 人民满意的教育， 才能实现“办好教育回报人民”的承诺。
近两年来， 我校狠抓教师队伍的建设， 不断提高教育质量，促进了 学校的飞跃发展， 学校形象不断提升。
一、 师德建设是提高教师队伍质量的前提
在学习中提高教师的认识。
“教育是爱的艺术” ， “爱是教育的基石” ， 总之， 没有爱就没有教育， 这是教育的真谛。
我们通过组织教师学习《教师法》 、 《中小学教师职业道德规范》 和泰安市《教师
行为十不准》 等法律法规， 让教师热爱教育事业， 热爱本职工作， 激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
其中， 我们又把热爱每一个学生、 关爱每一个学生作为师德教育的核心内容， 要求教师平等地对待每一个学生， 不歧视任何一个学习困难的学生， 让每一个学生都得到应有的关心， 让每一个学生都能享受教育的权利， 让每一个学生都能抬起头来走路。
在制度上规范教师的师德。
我们每一学期都要与所有老师签订《教育教学责任书》 ， 对教师的师德师风作出明确的要求：
比如不准乱订资料、 不准乱收费， 不准歧视和排斥学习困难的学生， 不体罚和变相体罚学生， 不冷眼对待家长， 不向家长索要财物等。
如果有违反师德师风的行为， 学校将按照责任书中的规定， 作出严肃的处理。
同时， 每学期举行一次师德师风民主评议， 前五名 为校级“师德标兵” ，并大张旗鼓地进行表彰奖励， 年末考核中嘉奖考核分。
在舆论监督中约束教师的育人行为。
为了 对教师负责， 也是为了让社会满意， 并发挥社会各界对教师师德的监督作用， 我们充分发挥学生家长委员 会的监督作用， 设立了 师德师风举报箱， 开通了 师德师风 “校长飞信” ， 让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题， 及时通报处理， 并在考核中酌情扣分。
这些措施的制定，增强了 教师的自 我约束， 很好地发挥了 防范于未然的作用。
在学习中提高， 用制度来规范， 用舆论来约束， 对教师既晓之以理， 又动之以情； 既宣传法律法规， 又提倡奉献精神， 是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、 精研业务是提高教师队伍质量的关键
要提高学校的教育质量， 首先要提高教师的育人水平。
我们一手抓学习， 一手抓研究， 面向全体， 突出骨干， 循序渐进， 在较短的时间里让教师的工作能力有了 迅速地提高。
（ 一）
加强学习
让学习成为教师的需要。
随着知识经济时代的到来， 随着信息经济的日 渐迫近， 终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。
所以，一张文凭的“保鲜期” 已经大大缩短， 我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息， 才能与时俱进， 才能永葆活力。
我们学校总是利用各种机会和各种形式， 向老师传达新的观念， 传递新的信息， 引 导教师要加强学习， 及时“充电” 。
通过学习， 我们许多教师都明白， 只有学习才能增强我们的能力， 优化我们的素质， 才能胜任新观念、 新思想下的教育工作。
学习， 已经成为了 我校教师提高工作质量的需要，成为了 教师实现自 我价值不断向前发展的需要。
让学习成为学校的制度。
我们制定了 严格的理论学习制度， 对教师理论学习的内容和学习量都作出了 明确的规定。
要求教师的理论学习必须以教育理论为主， 要自 己的学科教学密切联系， 要根据自 己的实际需要， 要有针对性地进行学习， 每学期不得少于 50 页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想， 并且要作为教学常规必查内容。为了 激励和督促教师学习理论， 我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流， 开设教师“教育论坛” ， 为教师提供展示自 我的机会， 为教师搭建相互交流切磋的平台。
通过新思想、 新知识、 新方法、 新技术的学习， 教师普遍转变了 教育观念， 调整了 自 己的知识结构， 优化了 自 身素质， 增强了 教育的底蕴，提高了 教育质量。
（ 二）
加强研究
1、 坚持开展好常规研究
教师的工作是富有创造性的工作， 是极具研究性的工作， 让教师把自 己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中， 这是实践先进教育思想的需要， 也是落实新的课程改革精神的需要。
我们的具体做法是：
积极推行集体电子备课制度， 提高备课质量。
我们按照镇市教研室要求， 根据我校实际， 对集体备课提出了 明确的要求， 必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则， 即：
钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。
集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了 出来， 而且提高了 备课的质量， 充分发挥了 集体的作用和智慧。
上好六种课， 提高课堂教学质量。
我们每学期都坚持上过关课、研究课、 示范课、 优质课、 公开课、 同科异构课。
既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平， 又让更多的教师不断完善自 己的教学艺术， 从而推动学校整体教学质量的提高。
写好教学反思和案例评析， 让教师在总结中提高。
我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思， 及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月 都要写一篇案例评析， 以这样的方式梳理自 己一月 以来的教学实践。
通过这些做法， 让教师时时、 处处都处于研究之
中。
2、 全力抓好教育科研
如果说科学技术是社会发展的第一生产力， 那么教育科研就是学校发展的核心力量。
通过开展教育科研， 把学校工作中的问题专题化，课题化， 增强工作的研究性， 目 的性， 并且让一批骨干教师参与到研究中来， 这对提高教师的研究水平， 加快教师的专业化成长是非常重要的。
这些年， 我们先后开展了《校园文化建设的隐性教育作用》 、《文明礼仪教育培养与研究》 、 《小学生良好环卫习惯养成教育的研究》等。
通过这些科研课题的研究， 我们把素质教育的方针贯彻到了 教育实践中， 把新课程改革的精神落实到了 具体的教学过程中， 既培养了一大批教师， 让他们成长为了 学校的骨干力量， 为学校今后的发展奠定了 坚实的基础； 还造就了 一大批“基础宽厚， 个性张扬” 的学生，真正做到了“促进每一个学生的发展” 。
开展教育科研， 还迅速地提升了 学校的办学品位， 成功打造了 优质教育的知名 品牌。
我们立足校情， 着眼发展， 开拓创新， 舍得投入， 实现了“科研强师、 科研兴校”的办学追求。
三、 建立激励机制是提高教师队伍质量的保证
建立有效的激励机制， 是我们长期开展好教师继续教育， 提升教师队伍质量的有力保证。
我们相继建立了 择优外出学习制、 定期理论学习制、 青年教师优质课比赛制、 科研专项评分制、 “三个一” 考核制（ 每学期一篇市级以上优秀论文、 上一堂镇级或镇级以上优质课，
在镇市级以上的学术会上做典型发言， 达到此要求的才能得到学期末教科研专项考核加分， 以此促进青年教师加强学习和研究。
这些制度的建立健全， 充分地调动了 教师们参与学习、 参与研究的积极性。
由于我们高度重视教师队伍的质量建设， 千方百计地抓好了 教师的继续教育， 终于让全校教师的工作能力有了 明显的提高， 让一批骨干教师脱颖而出。
现在， 我们学校有市级优秀教师和市级教学先进个人 3 名 ， 有县级教学能手 2 名 ， 近年来， 我们教师在市级以上发表论文数百余篇， 市级级优质课 10 节。
“人民教育人民办， 办好教育为人民” ， 这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设， 把这一项工作作为学校的头等大事来抓， 力争抓得实在， 抓出特点， 抓出成绩， 把学校真正办成学生喜欢、 家长满意的好学校。
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