篇一：弟子规1一16课教案幼儿园
幼儿园小班语言活动《弟子规》教案
【活动目的】
1、能完整地诵读原文，并理解内容，知道我们应该孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、懂得说话做事要谨慎，对待他人要诚实守信，对待大众要有博爱之心，要亲近有仁德的人的道理。
3、知道用多余的时间和精力学习各方面的知识。
4、喜欢国学活动，并积极参与活动，享受活动带来的乐趣。
【活动准备】
1、配套准备∶绘本图书、课件（视频、音频、动画片、图片）、头饰。
【活动过程】
（1）预备活动。
1、教师带领幼儿做《弟子规》韵律操。
（2）谈话导入。
1、小朋友，你们喜欢读书吗?都喜欢读些什么书?2、教师小结∶作为小朋友，我们应该多读书，从书中汲取营养，让我们更好地成长。而多读一些圣贤的书，学习一些生活规范、品德素养、行为养成等知识是少不了的。
3、教师有序地发书，幼儿取书。
（三）师幼共同阅读。
1、出示绘本图书或课件，引导幼儿看第一、二幅图，看图讲述。
①看第一幅图∶图上都有谁?他们在做什么?
②看第二幅图∶龙龙在做什么?龙龙把什么给了灵灵?③教师小结∶老师在带领幼儿学习弟子规。龙龙在帮爸爸捶背，拿苹果给妹妹吃，还诚实守信地将书送给妹妹。我们要像龙龙一样孝顺父母，友爱兄弟姐妹，并且诚实守信，这也是《弟子规》要教给我们的道理。
2、出示绘本图书或课件，引导幼儿看第三、四幅图，看图讲述。
①看第三幅图∶发生了什么事情?龙龙在做什么?②看第四幅图∶这是什么时候?龙龙在做什么?③教师小结∶小鸟受伤了，龙龙在给受伤的小鸟包扎;在周末的时候，龙龙也舍不得出去玩，而是用多余的时间来看书、学习。我们要像龙龙一样有爱心，这样会有更多的人亲近你，还要像龙龙一样不浪费多余的时间，努力学习各方面的知识。
（四）播放动画视频，让幼儿完整欣赏，并逐句加以解释，使幼儿理解内容
1、教师播放动画视频，让幼儿完整欣赏。
2、教师播放音频，带领幼儿读一读，再引出《弟子规》原文"弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。"并逐句加以解释。
①弟子规，圣人训∶《弟子规》是依据至圣先师孔子的教海而编成的生活规范
②首孝悌，次谨信∶（作为子女和学生）首先要孝敬父母，友爱兄弟;其次要做到言行谨慎，诚实守信。
③泛爱众，而亲仁∶对待大众，要有博爱之心;同时还要亲近有仁德的人。
④有余力，则学文∶在学习和实行这些做人原则的同时，如果有多余的时间和精力，就应努学习各方面的文化知识。
（五）一起读一读。
1、教师领读，并让幼儿指字跟读，注意读准字音。
2、教师可多读几遍，让幼儿能够熟练诵读该小节内容。
3、幼儿集体练习或分组练习、个别诵读。
（六）一起唱一唱。
1、教师带领幼儿根据本小节内容唱两遍。
（七）情景表演。
1、教师发放头饰，请幼儿根据该小节内容进行情景表演，加深印象，巩固幼儿对内容的理解
2、教师表扬表演得好的幼儿，激发幼儿的表演积极性。
（八）结束活动。
1、师幼共同收拾、整理物品，活动结束。
【活动延伸】
（一）园内延伸
1、教师将绘本图书和头饰投放在语言区，供幼儿操作、讲述、表演。
2、要求幼儿坚持做到所学内容，教师适时地评价和监督。
3、以个别幼儿的好习惯或好行为为案例，鼓励其他幼儿学习。
（二）家庭延伸
1、请幼儿将本小节内容朗诵给父母听，并讲解大概含义。
2、请家长配合教师，理解原文内容，辅导幼儿复习，并与幼儿共同阅读绘本第16页的亲子阅读。
3、通过家园栏或班级微信群告知家长学习的内容，要求家长自己以此作好孩子的榜样，并在实际生活中对幼儿随机教育。
篇二：弟子规1一16课教案幼儿园
弟子规幼儿园小班教案【篇一：弟子规教案】
弟子规《总叙》
一、活动内容：
弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
二、教材分析：
总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。
三、活动目标：
1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:
结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备：
本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程
（一）
教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二）
教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解
总叙含义。
（三）
提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相
处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
（四）
幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》p1，感受经典美好的韵律感。
（五）
结束活动：
今天我们学习了《弟子规》的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？
弟子规《入则孝》（一）
一、活动内容：
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教材分析：
入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。
三、活动目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点：
结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。
五、活动准备：
《弟子规》教材，音视频
活动过程：
（一）
复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二）
授新课。
过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”）教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句的意思。
2、结合生活实例讲解。
生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够好。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
（三）
巩固
刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问：你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四）
课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。
弟子规《入则孝》（二）
一、活动内容;
冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
二、教材分析：
三、活动目标;
教会幼儿在家应该掌握一些礼节，与尽量做到的事项。
四、活动重点：
引导幼儿批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步的辩证思想。
五、活动准备：
《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：
（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
1、解读：要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应该做的事情，晚上要按照大自然的规律安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会，照顾自己的父母。
2、讲故事。《二十四孝的故事》
3、幼儿朗诵。
【篇二：弟子规教案全集】
弟子规教案全集
（总叙～余力学文）
目
录12总
叙
弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文
入则孝
父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承
备注
3冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变4事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
5亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我
孝方贤6亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨7亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者
如事生
出则弟
8兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯
☆复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒
9或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到
☆复习：父母教须敬听，父母责须顺承
称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待10百步余☆复习：冬则温夏则清
11长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜
☆复习：晨则省昏则定，出必告反必面
12进必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄
☆复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏13谨
朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手
☆复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
14冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽
☆复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去
衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉15最为丑☆复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞
16步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀
☆复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤
17缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人
☆复习：亲有过谏使更，怡吾色柔吾声18事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问
☆复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨
19将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问
即为偷，借人物及时还，后有急借不难☆复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床
信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气20切戒之☆复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉
绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生
见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿
21模糊，彼说长此说短，不关己莫闲管☆复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人22当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚☆复习：财物轻怨何生，言语忍忿自泯
闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非23名为恶，过能改归于无，倘揜饰增一辜☆复习：或饮食或坐走，长者先幼者后
泛爱众24凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大☆复习：长呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安25勿话扰☆复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能
人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚26祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏☆复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立
凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将加人先问己，己不欲
即速已，恩欲报怨欲忘，报怨27短报恩长☆复习：骑下马乘下车，过犹待百步余
待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言
28☆复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜
亲
仁29同是人类不齐，流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏☆复习：进必趋退必迟，问起对视勿移
余力学文
30不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真
☆复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄
31读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起
☆复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时
32宽为限紧用功，工夫到滞塞通，心有疑随札记，就人问求确义
☆复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手
33房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
☆复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽34列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之
☆复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家
35非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致
☆复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则
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【篇三：经典诵读《弟子规》活动教案】
经典诵读《弟子规》活动教案
设计意图：
幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。
于是从《弟子规》中选用了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。
活动名称：我们都是乖孩子
活动目标：
1、幼儿通过学习知道——当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来。
2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。
3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。
活动准备：
物质准备：
1、情景故事准备：请三名教师进行表演。
故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。
2、剧场准备：桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。
3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。
精神准备：
1、幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。
2、教师要有意识避免使用敏感词语。
活动过程：
1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室。
2、观看童话剧。
3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”
4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？”
5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走！”也就是《弟子规》中的哪一句话：？
6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？
7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗？”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。
活动延伸：幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！
篇三：弟子规1一16课教案幼儿园
幼儿园小班弟子规教案
教学目标
1.
通过教学，让幼儿了解弟子规的基本内容，掌握弟子规中的语言表达方式，提高幼儿的口头表达能力；
2.
培养幼儿思考问题的能力，让幼儿能够以正确的方式处理人际关系和日常生活中的问题；
3.
促进幼儿实际行动中的自我规范，培养幼儿积极向上、自律自爱的品格。
教学内容
引入
1.
开始课程前，向幼儿们介绍什么是弟子规，它起源于哪里，对我们有什么好处；
2.
发现孩子们中有哪些孩子能够自觉地服从规则，以及孩子们对规则的看法；
3.
听取孩子们对“红领巾”和“唱国歌”的看法。
学习
1.
向幼儿们普及弟子规的常用语句，如“吾日三省吾身”、“人不可一日无仁义”、“三思而后行”、“饮食有恒，劳逸有节”等；
2.
利用小游戏、故事、课外读物、音乐课等形式，帮助幼儿理解规则的重要性；
3.
通过示范、分享经验、演练等方式，让幼儿从日常生活中学习、实践和加深对弟子规的印象。
运用
1.
鼓励孩子们在生活中用弟子规来约束自己，促使幼儿养成有序的思维和行为习惯；
2.
通过家校联系，将弟子规应用于家庭生活中，鼓励幼儿在家中做出自我规范的行动，提高家庭教育的效果；
教学方法
1.
组织小组活动：同伴之间相互分享弟子规的理解和应用方法，提高孩子们的交流能力；
2.
利用趣味化的方式让幼儿们在游戏中感受弟子规所带来的身心收益；
3.
以身作则：老师要经常对幼儿进行相关的规范行为示范，让孩子们通过观察老师的行为习惯去模仿学习。
4.
课后布置相关的弟子规任务，把弟子规的内容应用于日常生活中，提高孩子们的实际应用能力。
教学资源
1.
2.
3.
4.
儿歌、视频、漫画相关资源
纸板、颜色笔等教学工具
教学素材：弟子规的故事、实例、反面教材等
家校联系的平台：班级微信群，家长子女日记，家访等
教学评价
1.
观察幼儿是否按照弟子规的约束要求自觉实施自我规范行动的情况；
2.
试题测试方式，检验-learning的水平，包括定义、熟诵等；
3.
发放学生监测、反馈调查表，听取孩子们对现有弟子规教育方案的反馈和建议。
结语
弟子规是一份流传甚广的古代教育经典之一，通过引导幼儿去认识和学习弟子规，教育主题不仅具有思想性，而且具有感染性、激励性以及实践性。通过本次弟子规教育，孩子们会更愿意去尊重促进人与人之间的富有情趣的相处方式，希望孩子们可以在文明社会的环境中不断学习，不断成长，为自身的将来打下坚实的基础。
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