校园有关的优秀作文素材校园，对于我来说，什么时候都是美的。它有书香，它有音符，还有那些快乐的身影。春天，校园的早晨，是清幽、宁静的。东边，一道红光划破了黑夜下面是小编为大家整理的校园有关的优秀作文素材5篇,供大家参考。
校园有关的优秀作文素材篇1
校园，对于我来说，什么时候都是美的。它有书香，它有音符，还有那些快乐的身影。
春天，校园的早晨，是清幽、宁静的。东边，一道红光划破了黑夜那块巨大的幕布。鸟儿叫了，像是在为这一天的到来歌颂一样，那悦耳，有美妙的歌声，叫醒了正在甜蜜的梦乡中熟睡的我们。推开窗户，不禁感到一丝凉意，微风在无形中向我们招手，它那只巨大的，透明的手，给了我们力量，给了我们精神，给了我们希望，给了我们满满的自信。在这个季节，每一个早晨都会给我们带来希望，带来力量，带来自信。这，就是春天，校园的早晨，它是美的！
夏天，校园的上午是热闹的，是快乐的。这时的太阳不再像早晨那个害羞的姑娘一样了，现在，它长大了。在校园的操场上，有着那些快乐奔跑的身影，它们就像从天而降的小精灵一样在天地之间玩耍，它们为世界增添了乐趣。教室里传出去的朗朗读书声，对于我们的校园来说，这都是最美好的音符，校园，它在我们不知不觉中把这些都刻在了心中。这些历史，每一个都是美好的，因为它们代表着我们校园那时间的轨迹。它是美的！
秋天，校园的傍晚是金黄色的，是满天云霞的。西边，这时的太阳又变成了一个害羞的，美丽的小女孩，她在满是紫红色云霞的天边，遮遮掩掩，他只露出了那巨大的火红色眼睛，它羞涩地望着我们那美丽的校园，它凝视着我们。还有那紫红色的云霞，它们一到秋天的傍晚，就总是像变着戏法儿的魔术师一样，一会儿变成一只紫色的小兔子，一会儿变成一只红色的小乌龟，再一眨眼，它们呀！就被一股神奇的风吹散了，吹走了，再过一会儿，它们就都要消失在黑暗中了。这，就是秋天，校园的傍晚，它也是美的！
冬天，校园的夜晚是幽静的、温馨的。人们都说：“冬天的夜晚是孤独的，是寂莫的，是最令人恐惧的。”要是问他们为什么这样说，他们都会说：“直觉。”判断一个事物不能这样，比如，我就觉得，校园的夜晚是温馨的。在校园里，虽然没有一个人，但还有很多小动物。小鸟们，不知道吧巢建在了哪一个躲避寒冷的角落里，就是这样恶劣的天气，任何一个家庭里，都是最最温馨的时候，都是最最温馨的季节。冬天，校园的夜晚幽静的，因为天冷，校园中的大树们都在瑟瑟发抖，冬天，真冷呀！这，就是冬天，校园的夜晚，它也还是美的！
我们的校园不论冬夏，不论春秋，不论是早晨，是上午，是下午，是傍晚，还是夜晚，只要我们相信我们的校园，它就是最美的——轻小，它就是最动听的——轻小，它就是最可爱的——轻小。
这就是我眼中的校园，也许每一个人眼中的校园都会有所不同，但我相信，我们都爱自己的校园。
我爱我的校园，爱它的一切。
校园有关的优秀作文素材篇2
阿尔卑斯山谷大道的两旁，风景极美，路边有块标语木牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊”。
朱光潜先生在他的《谈美》的开头与结尾引用了此句——“慢慢走，欣赏啊”。
而我在这里想对在校园里步履匆匆，在寝室、食堂、教室三点一线上忙碌徘徊而无暇顾及沿途妙景、纷繁自然的同学们说：我们可以“慢慢走，欣赏啊”。
这是一次我与同龄大家伙儿的谈美，说实在的有些班门弄斧，场景和解说可能也过于局限，但笔调我想会更加轻快一些。
开学一路走来，忘不了三月杏花微雨刚过，这种春花断是经不起时间和风雨折腾的，于是寝室前后那一排排杏树于几夜盛放又于几夜零落，数日之间便上演了从含苞欲放到繁花似锦后又“零落成泥碾作尘”、“化作春泥更护花”的凄美，叫人来不及欣赏。让我忆起自家院子里的几棵樱花树，粉红瓣、鹅黄蕊，开得娇艳也落得快活，快得我这星期才告别几个骨朵儿去学校，下星期回来已是枝头密叶、落地残花。至少我是不忍的，虽说我无法流露出黛玉葬花的多愁善感，但这本是万物复苏之际，在尽态极妍过后却无故添了分春愁。春花匆匆，开了败，败了开，会不会自己都麻木了？匆匆而过的同学，你可知这地上你不屑一顾的残蕊曾是你昨日赞过的枝头俏？又或者说，这算是一种美的延续——正是昔日落花残骨滋润了今时的一瞬风华。四川成都盆地这里难下雪，不过总还叫人领略了番“忽如一阵冬风越，跃上枝头载轻雪”。
去往食堂的路上，我的脚步必然是欢快轻盈的，一些不知名儿的树，在一夜之后会落下一些小小的豆粒，我自然是很乐意让我的足尖与豆子奏出脆响的和鸣。清晨伴着还未消散的雾气，朦胧之中先闻其声就令人食欲大增。黄葛树在枯叶还未落尽之前就慌慌张张地冒出了还略带些微红的新叶，新颜旧容次第伸展，于是一棵树上就满足了调色盘上由红到黄再到绿的完美过渡，所以不得不承认大自然才是最有才华的画师。
这时紫藤萝也渐开了，盘踞在走廊横木上的几处枯枝突然唤醒了般，几簇嫰叶稍作点缀，接着便是宗璞文章里所说的那样了，紫色瀑布倾泻而下，不，这似乎过于鲁莽，应该是如玉浆般顺流而下，便又是一场由米白到淡紫的渐变色，淡淡幽香贯穿了整个走廊，当然也溢满了小小书屋。
出了走廊，就是开阔的林荫大道。只可惜了刺桐在开春之前被削了枝，听到同学抱怨过这一路上的“断胳膊断腿”，我道像是小时候自己做的弹弓。其实之前我蛮担心的，难以想象这嫩芽如何从粗粗的分叉上蹦跶出来，四月初刺桐上朦朦新绿了却了我的疑惑，气温渐渐回升，让刺桐的薄叶在阳光下更见透亮，清风一拂，粼粼光华，不出半月就让裸露的粗枝覆了绿闪。
我还从未见过如此张狂的树，转角处的榕树无所羁绊，与周围精巧的小叶女贞和体态纤巧的银杏显得极不搭调。它倒是与旁边的一尊怪石的脾气挺像的，一样的狂，一样的乱，一样的不羁。特别是月黑风高，风雨交加，我能想象它那蔑视一切生灵的眼神——任你风雨来袭，我自岿然不动。当其他树婆娑摇曳之时，唯有它是不动的，坚固的树枝如沟壑般深深嵌在主干上，犹如镌刻的面皮，彰显一种灵异诡秘的气质。在微风拂叶，婆娑绿影的柔媚清新中，大自然断是少不得这样的铮铮铁骨，这样的邪魅张狂。
再过去就是一丛丛的蒲葵，一看见那独特的扇叶就把我一下子拉回了那样的一个下午，爷爷坐在院子里的小木凳上，穿个白背心，左手握一支蒲扇驱热赶蚊子。取一扇叶从中间分叉处沿圆弧形剪开，边角处用一指宽的白布缝制，再剃光叶干上的小刺，轻轻一扇，轻风劲爽。看到一些事物，我们往往很容易发生类比联想，现实的美与记忆中的美发生交织碰撞与呼应，唤起记忆的同时又丰富了感官。
在前我曾多次提到过风，是的，风与树可谓是天作之合，单是风，无形无态，单是树，呆板无趣，倒是微风往树上就那么轻轻一拂，树枝树叶就立即活了起来，同时也在视觉上体验到了风的存在——这便是美学上的相辅相成——自然并非由一两个物件组成，美也不止由一两个物象就能体现。自然的多样性对应美的多向性，美的关联性又反映自然的统一性。
说到关联性，就想到了学校里的几株洋紫荆，但我却更偏爱于它的别名：红花羊蹄甲。光提这名字就觉着好玩儿，比起花科专属名，别号似乎更具吸引与乐趣。原来只是棵树，却因形似“羊蹄”而得名“羊蹄”，看似不共通的两物却以和谐巧妙的搭配而足够使人耳目一新。这便是所说的自然关联美，当然，这不乏人类丰富的主观思维的想象。
再就是英语角那一带的银杏，其中有那么一两棵着实有趣。一束旁枝从腰部直上，冲天而长，再几经缠绕，牢牢盘踞在主干上，于是有人想到了蛇，说那旁枝像蛇一样缠绕在树上，我觉得不妥，这银杏的美感一下子全毁了。你为何不能想象成一对依偎亲昵的情侣，而偏要喻成是冷冰冰、阴森森的蛇呢？好在我还听到过这样的一种说法：那束旁枝是那棵银杏的肋骨。这自然是取材于“女人是男人身上抽走的一根肋骨。”——这种隐喻既不明显又不肤浅，用到这里真真儿恰到好处，独具内涵。所以说在谈美作喻之时，需充分考量并结合物象的实际情况，琢磨措辞的感情色彩。
前段时间教室外一个品种的玉兰还吸引着我。作为一个长期习画的画者，我曾数次描摹过玉兰花叶，脉络淡淡，里蕊稍见粉紫色，花瓣大朵。本来我个人是不喜玉兰的，玉兰太脆弱，比春花更见羸弱，大片大片掉落后不日便成了枯黄败蕊。后来观赏了几日便渐渐玩味出了其中的奥妙。褐黑的枝干上单单就生了几朵大白玉兰，没有任何的绿叶作修饰，远远瞧去显得有些突兀，但却更见清高傲气，也才渐渐明白零落于地的的玉兰之所以匆匆枯败自己的洁白，并不是因为自己的羸弱，玉兰是断断不可忍受像春花般慢融于土的煎熬，倒还不如草草了断自己——“憔悴黄花羞见，只留清白最好颜。匆匆化作泥土色，枯残玉兰不忍存。”大自然的了断，何尝不是对于美好事物的封存。
写了这么多，才发觉自己的主观性文字操纵了太多。我并不指望大家能理解我当时的感受，只当做消遣文字匆匆略读也可。纷繁的自然，纷繁的人们，看法当然也是纷繁。有人批评牡丹风骚妖娆，有人却欣赏它的风情媚骨；有人赞颂菊花清新高洁，有人却嫌它容易摧残……
但我总是相信，每一种花，每一朵花，都代表一种心情，代表一种心境，代表一段属于它们自己的风流俏春史。
校园有关的优秀作文素材篇3
漫步在校园中，呼吸着那抹芬芳，沁染我的气息，尘封的记忆在心底最深处开启……
那个秋天，盛满你太多的记忆，最美的是初秋，所有的美，很淡，很轻，洋溢着成熟而热烈的韵味。
秋叶在叹息中重生，我们亦在那遗失的夏天中涅槃。在这校园中，我们正为未完成的使命努力拼搏，在书海中驰骋，在学涯中徜徉。那段美好的青春岁月如流水般泻在我们的心底。如梦、如醉、如痴、如风……
“校园青青，红花绿叶，朝气蓬勃，莘莘学子，昂扬向上，奋勇当前。”一字字，一句句响亮的誓词在我的耳边回响。风儿一路吹着季节的旋律，雨水的足迹踩在你饱经风霜的脸上，你把属于我们的青春记忆雕刻在阳光上，看它一点点背光灼碎。校园之秋，见证了我们历史的脚步，见证我们撒过的泪珠，挥下的泪水，见证属于我们的青春年华。
校园的路是那样长，它的尽头，它的尽头，只能随着时间的步伐，向前奔跑。是波涌飞旋的碧海，还是金碧辉煌的宫殿，是田园般的自然风光，还是……。秋叶落下，金色的沙随风飘舞，每片叶子上都有属于每个人的指纹。唯一不变的，是那属于我们的金秋。
雏鹰展翅高飞，是为了感恩蓝天白云对它的洗礼；凤凰涅槃璀璨，是为了感恩浴火对它的冶炼；芙蓉出水脱俗，是为了感恩潺潺流水对它的濯洗……
在秋的记忆中，有一段是我们内心难以割舍的篇章。
在人生的十字路口，是谁向我们伸出热情的手，是谁然我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。没有耕耘的辛劳，爱心的浇灌，咱会有桃李的芬芳，麦穗的金灿？是老师，是老师让我们握住人生的方向盘。在您的日历里只有春天，只有为我们成长而萌生的喜悦。
校园之秋，你把记忆深深耕种，随着你的逝去，渐渐生根、发芽、扩散……
校园若是一卷磁带，录下我们的欢声笑语，录下了老师的淳淳教诲，录下了每片叶子、每棵树的峥嵘岁月，录下了青春的记忆……。一点一滴总是美，一米一毫皆是情，缀成一串珠，真藏在心底最深处，最深处……
秋 天来的很短， .cn 白话文…仿佛将要落下记忆的帷幕。
手，缓缓地颤动，一股澎湃的激情涌上心头，手中握着大红色的属于我们的“记忆图腾”。分针一圈一圈地飞，终于，钟声为我们关上校园的大门，结束了三年属于我们的历史光辉。
这个秋天别样醉美……
校园有关的优秀作文素材篇4
我们学校就像一座美丽的花园。绿草如茵，花团锦簇，尤其是学校西边的两个小鱼池，真是美不胜收，犹如仙境一般迷人。
两个小鱼池呈椭圆形，位于学校西边的几棵白玉兰树下，北临雅致美观的教学楼，南靠四季如春的芭蕉园。在白玉兰树的映衬下，小鱼池风景如画，把花园似的校园装点得更加美丽。
初春，几棵白玉兰树纷纷抽出嫩绿的新芽，萌发了淡绿色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黄豆，可爱极了。芭蕉园里，惹了。芭蕉园里，惹人喜爱的小草从泥土里探出尖尖的脑袋，围着精神抖擞的芭蕉树，一幅生机勃勃的景象。一阵春风拂过，带来了如烟如云的春雨。机灵的小鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸那晶莹的水珠；几座小假山在雨雾中若隐若现，仿佛是神话中的人间仙境。不一会儿，雨悄悄地走了，校园则散发出泥土的清香。柔和的阳光直射到水面上，使池水变得更绿了。在这碧绿的池水中，小金鱼摆动着丝绸般的大尾巴，悠闲地游来游去。
盛夏，酷热的太阳火辣辣的，把大地烤得快要裂开似的。那椭圆形的白玉兰树叶挨挨挤挤，织成了庞大的树冠，为小鱼池撑起了一把把绿绒大伞，烈日就只能投下星星点点的光斑。走在树下，忽然感到一阵幽香，才觉察在枝头开着可爱的白玉兰花，那香味引来了一群翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把绿绒大伞点缀得更加美丽。可爱的小鱼儿在这层漂亮的保护膜下嬉戏、玩耍，真像一个个淘气的小孩儿。忽然，天空飘来了几片乌云，一道闪电划过天空，一声巨雷响过，大雨倾泻而下。在雨中，所有的景物都融化在这水淋淋的翠绿之中，绿得耀眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
金秋，白玉兰树脱下了翠绿的夏装，穿上了黄绿的秋装，好像在迎接秋姑娘的到来。一阵秋风轻轻拂过，枯黄的叶子从树上打着旋儿飘落下来，向一只只黄蝴蝶在空中跳舞。不一会儿就落在了水面上，为鱼儿撑起了一把把金黄的小伞儿。芭蕉园里的一串串芭蕉渐渐变黄，变黄，最终一轮轮弯弯的“小月牙儿”出现在芭蕉树的枝头上，那“小月牙儿”的香味真可谓十里飘香！
隆冬，清晨的校园里白茫茫的一片，小鱼池像身披白纱的少女，把自己遮住了。过了一会儿，太阳出来了，雾也散了，白玉兰树的树梢上挂着一串串闪亮的珍珠，小草也被那晶莹的露珠压弯了腰，可鱼儿却被冷得在“家”里直哆嗦。
啊！校园，你真是一幅绝妙的四季风景图！
校园有关的优秀作文素材篇5
一条小河，一座桥，一座校园便是那时的记忆。
一条丝绸般的小河从校园前穿过，那座小桥便是唯一的出路。步入小桥站在校门口，引入眼帘的是那白墙黑瓦，雕窗圆门镶嵌在墙中，颇有姑苏风味。穿过圆门，就像进入了园林一般，一条小石头道从绿叶，茂枝中蜿蜒于土中向前而去。光有绿树野草那当然是不够的，林中有着一个小池塘，池塘就如一个娇羞的少女一般静谧，藏匿于林，好似不想被人发现似的，见词若有桃花源记中那别有洞天的感觉。池塘倒影着一座凉亭与满园绿色。凉亭下几个石凳，一张圆桌，倒也有一种谈笑赏景之意。
小道通往教学楼，走出了绿意盎然，迎的是来书香墨气。一条走廊穿过几座教学楼之间，想想那时我总背着书包经此步去教室，已是几年之前。向前走去，左手边一座假石矗立于百花之中，上面的字却模糊忘却了。右边是两楼中宽敞的空地，有几个乒乓球桌子，总记得那时每当接近下课，我总是第一个冲出去占位子，被老师逮住训过好几次了呢。最里面的教学楼第一间便是我的教室。推开门有的是整整齐齐空荡荡的课桌，讲台，黑板。
突然一声悦耳的铃声打破了空寂的校园，我站在教门口，走向依稀记得的我的位置。我想起了那时上课我总是和前排偷偷说话，和右边的女孩子传纸条呢。想起了下课我冲出教室，总会被绊倒。也想起了每次吃饭后都会偷偷从后门拉几个人溜出去打球……都是那么的历历在目，而现在空荡荡的教室只剩下我一个人。
我缓缓的关上教室的门，转身离开。走在学校的路边蜿蜒的长亭走廊，慢慢地向门口走去，向着陌生走去。