福建中考改革政策优秀今年起中考将实行全省统考。宁德市教育局下发关于2017年普通高中招生工作意见，与往年保送生不参加中考不同的是，全省统一中考实行初中学生毕下面是小编为大家整理的福建中考改革政策优秀4篇,供大家参考。
福建中考改革政策优秀篇1
今年起中考将实行全省统考。宁德市教育局下发关于2017年普通高中招生工作意见，与往年保送生不参加中考不同的是，全省统一中考实行初中学生毕业和高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据，今年若有招收保送生的县（市、区），保送生人选必须要参加中考，并以中考成绩作为升学的基本依据。
据介绍，2017年全省统一组织实施中考，2020年全省实施新的高中阶段学校招生考试制度，我市将逐步对接福建省招生考试制度，推进中考中招改革。根据《福建省教育厅关于全省统一组织实施中考工作的通知》的要求，全省统一中考实行初中学生毕业和高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。
“往年保送生人选在中考前确定，被确定
为保送生的人选不参加中考。今年不同的是，所有的中学生都需要参加中考，中考后最终确定保送生人选，并以中考成绩作为升学的基本依据。”市教育局中教科相关人员告诉记者，今年保送生依然占高中招生指标的10%。有招收保送生的县（市、区）教育局需将招收保送生的实施方案，报宁德市教育局审核后组织实施。
今年普通高中招生录取规定，各县（市、区）在高中招生之前，应根据招生计划数和考生成绩确定普通高中最低录取分数线，并报市教育局备案，各县（市、区）不得招收普通高中最低录取分数线以下的考生。
在定向生方面，各县（市、区）应把辖区的省一级达标高中或县（市、区）一中的招生名额的50%定向分配到各初中学校，作为“定向生”。
进城务工随迁子女方面，凡在我市各县（市、区）初中学校九年级就读，且有当地学籍的进城务工随迁子女，均可在就读学校报考当地所有普通高中学校。
意见中要求，进一步完善机制，强化对报名、考试、招生录取全过程的监督检查，禁止公办普通高中以“择校生”“借读生”“寄读生”“旁听生”“自费生”等名义招收学生。所有普通高中学校招收的新生须经县（市、区）教育行政管理部门办理录取手续，跨县招生需按宁德市教育局下发的计划数进行招生，跨设区市招生的须经宁德市教育局同意，由县中招管理部门办理录取手续。未经宁德市教育局许可，禁止跨设区市招生。
意见强调，严明考试招生工作纪律，严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿，严禁初中学校或教师在招生过程中索要、收受任何名义的财物，严禁招生虚假不实宣传、欺骗误导学生的行为，严禁违规跨区域招生。我市各地要充分利用“全国中小学生电子学籍管理系统”加强普通高中招生管理，对不符合规定招收的学生一律不予审核通过。同时，严肃查处违法违规招生行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时通报查处结果。构成犯罪的移送司法机关，依法追究刑事责任。
福建中考改革政策优秀篇2
福建中考改革目标
——继续实施语文、数学、英语等9门初中学业水平考试科目省级统一组织考试制度。2018年秋季入学的初一新生实行学业水平考试和学生综合素质评价制度。
——继续推行由设区市统一组织实施高中阶段学校计划编制、考试报名、招生录取，招生管理更加规范有序、监督有力。
——2021年的全省初中毕业生全面实施新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
初中毕业考试和高中招生考试合并
1、考试性质与功能。初中学业水平考试是根据国家普通初中课程标准和教育考试规定组织实施，衡量学生达到国家规定学习要求的程度，保障义务教育基本教学质量，促进学生全面发展的一项重要考试制度。
福建省初中学业水平考试实行初中毕业、高中招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。
2、考试科目与内容。教育部《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语（含听力，下同）、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、综合实践活动课程中的信息技术（以下简称信息技术）等13门科目，均纳入初中学业水平考试范围。
引导学生认真学习每门课程，避免过早过度偏科，确保达到初中教育的基本质量要求。物理、化学、生物另设实验操作考试。鼓励支持有条件的地方开展英语口语考试探索。综合实践活动纳入初中学生综合素质评价。
各科学业水平考试的基本内容和要求，全面遵循教育部《义务教育课程标准》。依据教育部课程标准制定的《福建省初中学科教学与考试指导意见》，用于指导教师开展日常教学与复习备考，提供考试命题与教学评价依据。体育与健康、信息技术根据国家和我省有关要求实施测试。
考试命题要坚持立德树人，强化社会主义核心价值观教育，统筹“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养培养，减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活的联系，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力，做到题量适度、难易适当。
3、考试方式与组织。语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目学业水平考试实行书面闭卷笔试。由省教育厅统一领导、统筹管理，省教育考试院具体组织实施，各设区市教育行政部门负责本地区考试工作的实施和管理。
福建中考录取总分提至800分
学生综合素质评价将作为重要参考
1、科学使用学业水平考试结果。初中学业水平考试成绩是高中阶段学校招生录取（以下简称中招录取）的基本依据，原则上采取考试分数与相应等级相结合的方式进行。
考试分数使用：语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物10门科目的考试成绩，按原始分数、折算分数相结合方式计入中招录取总分。中招录取总分为800分。
其中：语文、数学、英语各150分，均按卷面原始分数计入中招录取总分；体育与健康满分40分；道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物6科满分310分，各科均以卷面分数科学合理折算后计入中招录取总分，具体由各设区市按照初中课时总量、立德树人目标要求、教学容量、初高中学科课程关联度、文理相对均衡等因素，利用往年考试数据进行招生录取模拟后确定折算方案。
福建中考改革政策优秀篇3
有招收定向生的学校将增加，也就是说，初中择校的代价越来越大。
初中学业水平考试（中考）各科成绩合格，才能初中毕业。
保送生、特色生纳入自主招生范畴，在中考后进行。
普职比要大体相当。
普高不能跨地市招生。
福建中考改革政策优秀篇4
福建省教育厅关于全面落实中考中招改革进一步强化考试招生评价育人导向的通知
各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，福州一中、福建师大附中：
为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件部署，现就全面落实中考中招改革、进一步强化考试招生评价育人导向有关事项通知如下：
一、坚持正确导向，充分认识全面准确落实中考中招改革的重要意义。
中考中招改革是教育评价改革的重要内容，对全省义务教育阶段学校全面落实国家课程方案和课程标准、深入实施素质教育以及对高中阶段学校优化人才选拔培养方式，都具有重要导向作用。2018年，我厅印发《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》（闽教基〔2018〕66号，以下简称《实施意见》）精神，经过两年的准备和过渡，
2021年起全省初中毕业生将全面实行新的高中阶段学校考试招生方案。
各地各校要深入贯彻中央深化新时代教育评价改革等文件精神，全面准确落实我省《实施意见》确定的中考中招改革举措，围绕改革难点、痛点、堵点问题，坚持立德树人，加强重点攻关，细化工作措施，健全落实机制，推进教学、考试、招生等有机衔接，构建基于初中学业水平考试（即中考）成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取新模式。各地各校要确立科学的育人目标，牢固树立科学教育观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师，确保教育改革发展正确方向。
二、落实质量标准，认真组织实施好规定学科学业水平考试。
义务教育课程方案设定的除综合实践活动和劳动外的全部科目均纳入初中学业水平考试范围，物理、化学、生物另设实验现场操作考试，综合实践活动和劳动纳入综合素质评价。初中学业水平考试不制定考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
命题要改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。鼓励支持有条件的地方采取人机对话方式开展英语听说考试探索，测试学生英语听力和口头表达能力。物理、化学、生物实验操作考试方法、时长由各设区市教育局（含平潭综合实验区社会事业局，下同）确定，鼓励有条件的设区市统一组织实施并探索采取信息化手段测试，由县（市、区）组织实施的应事先制订测试方案并报设区市教育局核准；艺术（或音乐、美术）和信息技术学科由县（市、区）根据设区市教育局要求组织学校具体实施，鼓励有条件的市、县（区)统一组织实施。物理、化学、生物实验操作和艺术、信息技术学科考试成绩划分为A、B、C、D、E五个等级(E为不合格），暂不具备条件的也可按合格、不合格划分两个等级，具体由各设区市确定。
所有学科（含实验操作）学业水平考试成绩达到合格及以上等级，是初中学生毕业的必要条件。各地2023年开始均要将实验操作考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。鼓励有条件的设区市探索将艺术学科纳入中考招生录取计分科目。总结体育与健康科目学业水平考试经验做法，适时调整优化考试模式和计分办法等。
三、发挥育人功能，强化学生综合素质过程评价和结果运用。
各地各校要充分认识综合素质评价在深化教育教学改革、扭转唯分数单一评价标准、促进学生德智体美劳全面发展等方面的重要作用，按照“五育并举”的原则，进一步修订完善细化初中学生综合素质评价方案，加强对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面考核评价。要坚持综合素质评价常态化实施，指导学生及时收集整理材料、开展自我评价，避免集中突击。综合素质评价结果采用等级方式呈现，具体等级划分办法由各设区市教育局确定。
综合素质评价材料详实、过程完整，是初中学生毕业的必要条件。各地要对初中学生毕业提出综合素质评价最低等级要求或明确毕业基本条件。对综合素质评价达不到毕业要求的，要给予学生一定时限的整改提升机会。2021年开始，各地要将综合素质评价结果作为中招录取的重要参考；鼓励有条件的设区市将学生综合素质评价结果作为中招录取的依据之一，并积极探索基于学生综合素质评价等级和内容，以量化积分或等级奖励分数方式计入中招录取总分。我厅已组织研制开发全省初中综合素质评价管理系统，将适时免费提供各地各校对接使用。
推荐访问:福建 中考 改革 福建省中考改革 福建中考改革新方案 福建中考改革方案 福建中考政策改革方案2021 2021年福建省中考改革最新方案gov 福建中考制度改革方案2020 2022年福建中考改革最新方案 21年福建中考改革重视总分 2021福建中考三大改革 福建2021新中考政策解读