下面是小编为大家整理的优秀志愿者事迹材料（范文推荐）,供大家参考。
牵手关爱工作先进事迹材料
由于两城镇地处山区、湖区，农村中青年外出，孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。主要表现为“三个缺乏”：一是缺乏父母关爱。留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪伴，容易缺少亲情和家庭温暖，影响了学习和生活。二是缺乏行为管教。留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护，有的因为精力不济而放任，有的因为方法不对而溺爱，不同程度地存在着管教不到位的问题。三是缺乏亲情交流。小孩往往缺乏安全感，情感相对冷漠，人际交往能力差，思想感情较脆弱，对周围的人和事都有一些疑虑、陌生，甚至不信任。
为了让留守儿童能健康成长，郑宏星同志立足实际，突出两城特色，以关爱青少年成长为核心，发挥青年志愿者优势，扎实开展牵手关爱工作，取得较好的成效。
一、求真务实，提高政治修养。一是加强政治学习。积极参加单位组织的各项政治理论学习活动，坚持单位每周二组织的机关干部学习；二是在向书本学习的同时，积极向实
践学习，向基层学习，做到边学边思边实践。不断强化大局意识、发展意识、服务意识、学习意识和创新意识，提升参与关爱留守儿童工作的能力。
二、开展主题活动，为促进留守儿童全面健康成长搭建平台。建立了留守儿童数据库和志愿者数据库，详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话等信息，做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况，凡是建档的儿童，都确保关心和帮扶措施落实到位。组织我镇 40 名志愿者“一对一”结对帮扶 40 名留守儿童。主要开展亲情陪伴和心理疏导活动、学业辅导活动、心愿达成活动、感受城市活动等，加强思想政治教育和革命传统教育，提高留守儿童的学习成绩和综合素质，切实帮助留守儿童形成正确的人生观、世界观、价值观。暑假期间，组织志愿者深入牵手的留守儿童家中，收集微心愿，并向其发放“牵手关爱行动”结对联系卡。9 月下旬，组织志愿者帮助留守儿童每人实现了 1 个心愿，真正把温暖送到了孩子们的心里。9 月底，研究制定了《两城镇“牵手关爱行动”感受城市活动方案》。10 月 16 日、10 月 23 日，组织 40 名留守儿童和结对的志愿者到济宁市科技馆、济宁市菊花展现场参观，帮助他们开阔视野，放飞梦想，激发对家乡的热爱之情。10 月 22 日，团市委副书记到我镇调研“牵手关爱行动”开展情况，对我镇的做法给予了充分肯定。11 月 9 日，为 20 名留守儿童发放了爱心羽绒服，让生活困难留守儿童度过一个“暖冬”。春节前期，利用外出务工人员返乡之际，组织开展留守儿童家长
培训班，发放资料 1500 余份，培训家长 700 余人，家教知识知晓率达 70%以上。
三、加强阵地建设，关爱留守儿童。在南薄前村和张庄村建设了两处市级留守儿童活动站，配备电视、电脑、电子琴以及课外书籍和各种文化体育用品，并组织志愿者及老师每周定期开展关爱留守儿童主题活动，使留守儿童活动站真正成为留守儿童寄托情感、学习娱乐、健康成长的新乐园，志愿者、教师对留守儿童进行心理引导和健康教育的主阵地；在大学生村官所在村黄山二村建设了农家书屋，为农村孩子特别是留守儿童提供一个学习交流娱乐平台，由大学生村官免费作学业辅导、心理辅导；在鲁北小学建设了一处“蒲公英小屋”，帮助进城务工人员子女，切实把关爱送到孩子心中。
四、发挥志愿者作用，进一步促进留守儿童健康成长。联合老龄委、民政、工会、团委、教委、郝隆志愿者服务队成立了志愿者报告团，组织开展法制教育、自护教育、爱国主义教育活动，促进留守儿童身心健康发展。
郑宏星同志热爱关爱留守儿童工作，在工作中，他勤于思考，求真务实，以持之以恒的奉献精神，倾入对关爱留守儿童工作的满腔热情，扎实推进了两城镇牵手关爱工作的良好局面。